休闲生态农业园区开展的新途径:研学游览教育

发布日期:2019-11-30 来源:九州牛羊网整理

休闲生态农业园区大都位于城郊村畔,空气清爽,自然生态资源良好,植被丰茂,地形地貌多样,种养殖业突出,根底和消费设备根本具备,或有景色奇迹,或有人文乡谈,适合展开研学游览教育,打造建立成为特地或兼营的研学游览教育基地,开拓园区开展的新途径。

研学即研讨型学习,又称探求性学习、探求式科学教育。是指在教员和学生共同组成的特殊学习环境中,以学生为中心,让学生主动探求、主动学习的归结式学习体验过程。研学既是学习目的,又是学习理念、办法和形式,是素质教育的基本出路。研学及其规范来源于美国。上世纪80年代,美国就将研学列为根底教育变革的重要准绳之一,促进了科技创新的开展,被以为是找到了根底教育的胜利之路。95年,研学引进到法国,被形象地称之为“和面团”。

研学游览教育是研学与游览体验相分离的校外教育活动,是学校教育与校外教育相衔接的创新教育方式,是根底教育教学的重要新内容,是理论育人的有效途径,让学生在动脑、入手和体验中学习,进步综合素质。

91年,我国启动第八次根底教育变革,尝试研学教育方向,前后历时十年,在全国20个城市,约2000所中小学、幼儿园实验、试点、示范获得胜利。2001年,教育部、中国科协初次完好地将研学从法国引进中国,当时简称“做中学”。2016年,教育部在五年试点的根底上,发布《关于推进中小学生研学游览的意见》,肯定了研学游览教育课程的教学位置,将研学游览教育作为综合理论活动的重要组成局部,归入国度必修课程和中小学教育教学方案,请求各地采取有力措施,推进研学游览教育安康快速开展。

研学游览教育是对我国传统的游学教育理念和人文肉体的继承和开展。汉代的张骞、班超投笔从戎,开拓丝绸之路,启东西方文化交流之先河。宋陆游“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。宋刘彝“读万卷书,行万里路”。明王阳明“知行合一,知是行之始,行是知之成”。明徐霞客鼠目寸光,达人所未达,探人之未知,40年脚印普及今21省、市、自治区,调查撰成260万字科学天文巨著《徐霞客游记》。现代著名的思想家、教育家、巨大的民主主义和爱国主义者陶行知提出“生活即教育,社会即教育,教学做合一”的教育理论,并付诸教育理论。

经过数十年的艰辛斗争,我国的社会主义现代化建立获得辉煌成就,社会进步和科学技术的开展一日千里,人民生死水素日益进步,而完成民族复兴、人民幸福的雄伟战略目的依然任重道远,燃眉之急是培育千万个高素质人才。因而必需从根底教育变革和素质教育动手。研学游览教育有研有学,有游有乐,寓教于乐,寓教于行,研学与理论体验各半,以学生为主体,以喜闻乐见的活动为根本方式,采取集体学习方式,在社会和大自然中学习体验,从而到达进步综合素质的目的。

研学游览教育强调自主性和选择性、多样性与整合性,开放性与动态性、社会性与文化性。由学生选择活动主题,自主管理学习、活动与生活。发现自我价值和本身潜能,积极应对生疏环境,顺应新的生活。各种资源有效整合,活动选择空间大,活动内容、方式、途径多样。置身于社会与自然环境下,各种自然、社会资源处于开放状态,活动呈动态化展开。经过社会游历和生活、劳动体验,取得对自然、社会、自我的整体认识,促进对地域文化的酷爱、民族文化的认同和多元文化的了解,提升综合素质、理论才能和社会义务感。

研学游览教育是多学科交融的教育,是行走的课堂,野外的课堂,大自然的课堂,不再局限于书本学问。学生要走进来,在社会、自然环境中经过理论取得体验,增长见识,丰厚经历,开展才能。经过自然教育、生活体验、劳动学习、文化调查等多种方式到达教育目的。

研学游览教育强调理论性,注重理论活动,让学生在选择活动主题、制定方案、社会调查、文化体验、劳动学习、讲座交流和撰写报告一系列探求式学习过程中,取得才能,进步综合素质。研学游览教育的组织施行盘绕教学目的停止。以年级或班级为单位组织活动,学生按不同窗龄段的请求,从价值体认、义务担当、问题处理、创意物化等方面加强相关认识和才能。

小学阶段:1、价值体认:初步理解劳动意义,了解社会行为标准,初步构成集体思想观念和民族骄傲感。2、义务担当:初步构成生活自理才能、自主肉体和正确的生活态度。3、问题处理:在教师指导下,能提出问题、想法,给予初步解释。4、创意物化:初步控制入手技艺,学会运用根本信息技术,发明简单数字作品,处理简单问题。

初中阶段:1、价值体认:参与社会理论和集体活动,主动交流沟通,分享体验感受,构成国度、民族认同,构成积极劳动观念、态度,具有初步生活规划认识、才能。2、义务担当:学会察看环境,能为家庭、社会、社区、机体提供力所能及的效劳,养成效劳认识和独立生活才能,初步构成社会义务和公德认识。

3、问题处理:主动考虑自然、社会、生活现象,提出较为有价值的问题,学会运用所学学问和科学办法剖析处理问题,给出合了解释,构成文字资料。4、创意物化:运用技艺处理生活中的问题,能将想法、创意初步付诸理论。经过设计、创作简单作品,开展创新、审美认识、才能。进步应用信息技术设计创作数字化产品的才能。

高中阶段:1、价值体认:主动参与社会理论和集体活动。深化社会规则、国度民族认同和文化自信。初步体悟个人生长与国度开展、社会进步和人类命运共同体的关系。加强生活规划和职业选择才能。初步具备共同理想和国际视野。2、义务担当:关怀别人、社区和社会开展,持续参与社会理论活动。关注社会热点问题。热心公益活动。加强社会义务认识和法制观念。恪守社会公德。进步社会效劳才能。3、问题处理:对兴味范畴展开探究,提出的问题有新意和一定深度,能综合运用学问和科学办法,剖析问题,展开初步研讨,及时对研讨问题及结果停止审视、反视并优化调整,给出基于证据的解释,构成报告成果。4、创意物化:积极入手理论,控制所学技艺,综合运用技艺处理较复杂问题。加强创意设计、入手操作、技术应用和创意物化才能,构成从理论中学习的认识,进步综合处理问题才能。

休闲生态农业园区要抓住国度鼎力开展研学旅游教育契机,建立平安适合的研学游览教育基地。依据研学游览教育目的,发掘自然、文化遗产资源和红色教育资源,增强必要根底设备建立,充沛应用存量资源。按不同窗龄段请求,有针对性的开发多品种型的活动课程。做好活动管理和平安保证工作,与教育部门和学校签署协议,明白平安义务。

近日,习近平总书记掌管召开中央全面深化变革委员会第十一次会议审议经过的《关于全面增强新时期大中小学劳动教育的意见》强调,劳动教育是中国特征社会主义教育制度的重要内容。要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育归入人才培育全过程,贯串家庭、学校、社会各方面,把握育人导向,遵照教育规律,创新体制机制,注重教育实效,完成知行合一,促进学生构成正确的世界观、人生观、价值观。

研学游览教育有利于增强劳动教育,有利于立德树人,有利于进步学生综合素质,有利于培育学生树立正确的“三观”,育人导向正确,契合教育规律,前景宽广。

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